Tarea 4

Área	Ciencias Sociales 5ºPrimaria
Contenidos	La Edad Moderna: Los Reyes Católicos
Agrupación del alumnado	El alumnado esta dispuesto en grupos de cuatro formados por parejas enfrentadas. Hay cinco grupos, lo que hace un total de 20 alumnos. Los grupos son heterogéneos.
Sesiones	2 sesiones de 45 minutos.

Sesión 1	Introducción al tema: La Edad Moderna
Orientación hacia la tarea	Se presenta un mapa mental con los conceptos básicos que han de ser adquiridos por el alumnado.
Motivación	Técnica: petición de los oyentes. En parejas, el alumnado debe reflexionar y apuntar en un folio que quieren saber sobre el tema y que no aparece en el mapa metal. Se fomenta la curiosidad, que promueve a su vez la motivación. A continuación, se expondrán las preguntas de las parejas.
Activación de conocimientos previos	Técnica: entrevista simultanea. El alumnado trabajará en parejas intentando responder a las preguntas de la anterior actividad y apuntando todo aquello que sabe o recuerda sobre el tema de la Edad Moderna. Tras esta primera parte de la actividad, se expone en clase el producto de la actividad para que así se pueda responder a la preguntas por ellos mismos/as (si es posible) y se active los conocimientos previos.
Recapitulación	La última actividad de la sesión consiste en exponer todo lo que el alumnado ha elaborado, conectando lo que ya sabían con lo que han de aprender, creando así el marco de toda la unidad.

Sesión 2	Los Reyes Católicos
Activar conocimiento + Orientación a la tarea	El alumnado debe haber visto un video sobre los Reyes Católicos que el maestro le ha facilitado en Edpuzzle (Flipped Classroom) y tomado notas sobre el video, entre estas notas las dudas al respecto. Al llegar a clase, el alumnado trabajar en grupo, exponiendo sus dudas en sus grupos (tutoría entre iguales en grupo) y el resto del grupo intentará solventarlas: Si alguna duda es común en todos los miembros del grupo, el maestro la solventará u otro grupo de clase.
Motivación	Una vez solventadas las dudas, se hace una puesta en común y se explica que tras esta, se realizará un juego con la aplicación Plickers para ver si todos se han enterado (Gamificación) y el grupo que mejor demuestre que han solventado las dudas y han adquirido todo, conseguirá puntos.
Procesamiento nueva información	Tras la evaluación gamificada, es el turno del trabajo en grupos o parejas. Cada pareja debe crear una infografía simple ( easel.ly) sobre el tema usando como base su libro de texto y todo lo trabajado durante la sesión.  Una vez elaborada, la suben al espacio de clase en Edmodo, para que todo el alumnado pueda verla, valorarla y comentarla.
Recapitulación	Para terminar la sesión, en la pizarra digital y con las aportaciones de algunos alumnos se crea un mapa mental con toda la información y contenidos trabajados en clase a modo de resumen.